教学效果
（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和近三年的学生评价结果；课堂教学录像资料要点）
1、校内同事举证评价
本课程的教学效果，从历年来学校组织的教学检查评价中得到普遍好评。从校内学生评教指标和近两年学生的评价结果来看，本课程的任课老师每次都在学生评教中，排名位于所有专任教师的前列，近两年来有三名教师被评为“最受学生欢迎的教师”，两名教师被评为学院“优秀教师”，两名教师被评为学院“教学能手”
，两名教师在全校开设公开课等等。
2、校外专家介绍与评价：在山东省机械设计课题组，有关教学交流的年会上，也得到同行的认可。
马盛明——高等教育出版社编审/工科首席编辑：
课程建设基础扎实，文字教材、多媒体教材、网络资源建设等方面硕果累累，已形成立体化教学资源，教学条件和教学资源在职业院校中堪称一流。该校机械设计课程创建的“四大模块”知识体系以及“四位一体”的教学环节，充分体现了培养学生创新能力和现代机械系统方案设计能力的现代教育思想和教学目标，具有时代特征，创新特色鲜明，实践效果显著。
山东交通学院工程机械系主任
单绍福：
李靖宇教授多年来积极进行教学改革和课程建设，承担了学校的多个教改项目,主编了《机械设计基础》教材及相关的配套教材，目前课程建设已经形成了文字加电子、静态加动态、教学与指导、单机与网络的立体化配套的教材体系，受到教师和学生的一致好评。使用贵校开发的电子教案，极大的激发了学生兴趣和学习动力，方便了教与学。我们认为山东工业职业学院的机械设计基础课程符合精品课程的条件。
3、近三年学生的评价结果
学生们一致认为机电教研室的授课教师教学态度认真，教学方法灵活，教学内容丰富，教学效果良好，深受学生喜爱。在近几年的教学评价中，都位居学院和系部前列。
4、课堂教学录像资料要点
课程负责人与三个主讲人的课堂教学录像资料要点分别为：
李靖宇老师讲授机械设计基础课的方式，详细、严谨、形象直观，激发了学生理论研究的浓厚兴趣；王恩海老师充分利用多媒体课件，形象直观地介绍了轮系的概念、分类、特点及传动比的计算方法；王秀梅老师主讲的内容是平面连杆机构，通过大量的图形、实例，使学生对所学内容，有较全面深入的了解。付师星老师主讲的内容是带传动的设计，通过形象生动的讲解，使学生能较快的掌握带传动的设计准则，迅速掌握整个设计过程及其设计方法。